0097339538807
info@sna.training

تعديل السلوك

إنشاء بواسطة رشا النجار في تربوي 22/04/2023

1) تعريف تعديل السلوك

قبل أن نتعرف على مفهوم تعديل السلوك لا بد أولا أن نتعرف على مفهوم السلوك نفسه.

السلوك هو كل ما يفعله الإنسان و يمكن ملاحظته و قياسه.

أما تعديل السلوك هي عملية إستبدال سلوكيات غير مرغوب بها إجتماعيا بسلوكيات آخرى مرغوب بها إجتماعيا .


2) الهدف من تعديل السلوك.

الهدف منه هو إيصال الشخص المراد تعديل سلوكه إلى سلوك له أهمية إجتماعية أي إلى سلوك و طباع يتناسب و يليق بمجتمعه و تربيته و بيئته. لكي يتم تعديل السلوك يجب أن يكون هناك نظام متبع و أسس علمية و مجتمعية مطلوبه و مرغوب بها.


3) وظائف السلوك

لكي نفهم أكثر عن وظائف السلوك نسأل أنفسنا أولا لماذا يقوم الطفل بهذا السلوك على سبيل المثال يقوم الطفل بالبكاء عندما تطلب منه والدته ان يترك الألعاب الإلكترونية و يذهب الى غرفته لكي ينجز فروضه المدرسية لليوم التالي. أول شئ يخطر في أذهاننا أن الطفل لا يريد أن ينجز فروضه المدرسية لذلك يقوم بهذا السلوك ( البكاء)، لأن بإعتقاد الطفل عندما يقوم بالبكاء فهو بذلك يتهرب من المسؤولية فإذا التهرب هو إحدى وظائف السلوك.

من هنا يمكننا ان نلخص وظائف السلوك بكلمة واحدة و هي SEAT


حرف S يرمز الى كلمة Sensory اي التكامل الحسي و هو إحتياج الطفل لشئ حسي فمثلا إذا كان الطفل يقوم بعض الأشياء بأسنانه فهو بحاجة الى إشباع منطقة الأسنان و الشعور بها.


حرف E يرمز الى كلمة Escape اي الهروب و هي محاولة الطفل الهروب من أمر ما، إذا كان الطفل لا يريد فعل أمر معين و لكنه ملزوم به فيبدأ بالصراه و البكاء ....


حرف A يرمز الى كلمة Attention اي جذب الإنتباه يقوم الطفل برمي نفسه على الأرض او يرمي أشياء على الأرض بغرض جذب إنتباه المحيطين به.


 حرف T يرمز الى كلمة Tangible اي شئ ملموس او مادي إذا كان الطفل يريد مثلا لعبة او نشاط مفضل فيبدأ بالصراخ او البكاء.


4)إستراتيجيات تعديل السلوك


1- التعزيز

تعتمد هذه الاستراتيجية على تقوية السلوك الذي يشير إلى العامل المثير الذي يؤدي إلى زيادة احتمالية ظهور الاستجابة


وللتعزيز أنواع منها:


التعزيز الإيجابي

وهو خطوة من خطوات تعديل السلوك التي تهدف الى زيادة السلوك الإيجابي او الحفاظ على السلوك المرغوب به من خلال مكافأة الطفل في كل مرة يظهر فيها السلوك المرغوب فيه

ملاحظة لا يعتبر التعزيز الإيجابي رشوة للطفل لان يتم مكافاة الطفل بعد ان يقوم بالفعل المرغوب به


التعزيز السلبي

يهدف ايضا الى زيادة السلوك المرغوب فيه عن طريق إزالة شئ غير محبب عند الطفل.


التعزيز التفاضلي للسلوك الآخر

وهو تعزيز الفرد حين يمتنع عن القيام بالسلوك الغير مرغوب فيه، والمراد تقليله لفترة زمنية معينة.


التعزيز التفاضلي لانخفاض معدل السلوك

وهو تعزيز الفرد عندما يصبح معدل حدوث السلوك الغير مرغوب فيه لديه، أقل من قيمة معينة يتم تحديدها مسبقًا.


2- العقاب

وتعتمد هذه الاستراتيجية على تعريض الفرد لبعض المثيرات المنفرة والتي يترتب عليها كفل عن السلوك غير المرغوب فيه، وهو نوعان:


العقاب الإيجابي: يستخدم لتقليل حدوث سلوك ما وذلك من خلال إضافة شئ غير محبب عند الطفل.

العقاب السلبي: يستخدم ايضا لتقليل حدوث سلوك ما و ذلك من خلال إزالة شئ محبب عند الطفل.

3- عملية الإقصاء

وهو إجراء يهدف إلى تقليل أو إيقاف السلوك غير المرغوب فيه، وذلك من خلال إزالة المعززات الإيجابية مدة زمنية محددة، وذلك بعد حدوث السلوك مباشرةً.


وينقسم الى:


إقصاء الفرد عن البيئة المعززة

سحب المثيرات المعززة مدةً زمنية محددة، بعد أن يصدر منه السلوك الغير مقبول مباشرةً.

4- التشكيل

تعد تلك الاستراتيجية من إحدى أهم الطرق التي يمكنك من خلالها إكساب الطفل سلوك جديد جيد ومحبذ، وتشتمل تلك الاستراتيجية على التعزيز الإيجابي المنظم للاستجابات التي تقترب شيئًا فشيئًا من السلوك النهائي بهدف إكساب الطفل السلوك الجديد.


5- التصحيح الزائد

في هذه الاستراتيجية يقوم الفرد الذي يسلك سلوكًا غير مقبول بإزالة الأضرار التي نشأت نتيجة سلوكه ذلك، ومع التكليف ببعض الأعمال الإضافية.


6- التعلم بالنموذج (النمذجة)

وتعتمد هذه الاستراتيجية على تغيير السلوك نتيجة ملاحظة سلوك الآخرين (أي عن طريق مشاهدة نموذج معين)، وذلك كأن يتعلم الطفل بعض الأساليب الصحيحة عن طريق مشاهدة غيره وهو يقوم بها.


7- ضبط المثير

والمقصود بها إعادة تهيئة البيئة من جانب الفرد لكي يقلل بعضًا من سلوكياته.

ومثال ذلك كنقل طالب يتحدث مع زميلة في الحصة بشكلٍ مستمر إلى مكان آخر غير الذي يجلس فيه.


8- الإطفاء

ويعتمد على حجب مدعم في حال ظهور سلوكٍ غير مرغوبٍ فيه، فالسلوك الذي لا يدعم يضعِف ويتلاشى، ومثال ذلك، أن يسأل المعلم طلابه سؤالًا ما، فيقف أحد الطلاب ملوحًا بيده قائلًا، أنا يا أستاذ، أنا أعرف، فلا يسمح المعلم لهذا الطالب بالإجابة ، وبهذا يكون المعلم قد أخضع سلوك الطالب الغير مرغوب فيه للإطفاء.

التعليقات (9)

ابتسام عطالله الرمحين مستخدم
24/04/2023 | 12:01 am

جميل جداااا ..نترقب المزيد من جديدك الرائع

رشا النجار مستخدم
24/04/2023 | 12:06 am

مشكورة أستاذة إبتسام، بالتوفيق الدائم 🙏🌷

ليالي فادي مستخدم
24/04/2023 | 12:08 am

معلومات قيمة

رشا النجار مستخدم
24/04/2023 | 12:10 am

شكرا أستاذة ليالي🙏

زكريا عمورة مستخدم
24/04/2023 | 02:28 pm

جميل جدا والمهم ايضا الشروط الواجب توفرها بمن يقوم بتعديل السلوك

رشا النجار مستخدم
24/04/2023 | 07:26 pm

شكرا لمرورك الكريم، صحيح، من الشروط ان يكون حائز على شهادة جامعية ام تدريبية او رخصة تحت عنوان ممارس او مشخص لتعديل السلوك و الأهم ان يطبق ما أخذه على أرض الواقع.
بالنسبة للأهل الذين يريدون تعديل سلوك أطفالهم و مثقفين في هذا المجال دون حيازة اي شهادة يمكنهم و لكن من الشروط ان لا يستسلموا من اول مرة لان أثناء تعديل السلوك ليس من اول مرة يختفي السلوك الغير مرغوب به و احيانا الإستراتيجية المتبعة لم تأتي بنتيجة فيجب تغييرها....
الصبر و عدم الإستسلام و المعرفة و الخبرة و الشهادات هي من الشروط الواجب توفرها بمن يقوم بتعديل السلوك.

حسن يوسف علاءالدين مستخدم
28/04/2023 | 07:36 pm

احسنتى ... معلومات مفيدة

رشا النجار مستخدم
28/04/2023 | 09:35 pm

شكرا أستاذ حسين بالتوفيق الدائم

زكريا عمورة مستخدم
30/04/2023 | 10:47 pm

احسنتي انا تستهويني اي معلومة عن تعديل السلوك اتمنى المزيد من هذا الطرح

رشا النجار مستخدم
30/04/2023 | 11:31 pm

شكرا لمرورك الكريم استاذ زكريا، إن شاء الله سيتم طرح المزيد حول هذا الموضوع و مواضيع تربوية آخرى.

د.هاني آل غزوي مستخدم
9/05/2023 | 04:47 am

معلومات قيمة

رشا النجار مستخدم
9/05/2023 | 09:32 am

شكرا لمرورك الكريم د.هاني بالتوفيق🙏

شيرين ياسر أبو حلاوة مستخدم
11/05/2023 | 12:46 am

بالتوفيق لكم.

رشا النجار مستخدم
11/05/2023 | 03:13 am

شكرا لمرورك أ. شيرين
بالتوفيق

حسنى لكبوري مستخدم
11/05/2023 | 09:48 pm

موضوع مهم
موفقة

رشا النجار مستخدم
11/05/2023 | 10:13 pm

شكرا لمرورك أ. حسنى

زكريا عمورة مستخدم
13/05/2023 | 07:15 am

مبدعه استاذة رشا اتمنى لك التوفيق

رشا النجار مستخدم
13/05/2023 | 09:14 am

شكرا لمرورك أستاذ زكريا أتمنى لك التوفيق