التصميم التعليمي

عملية التعليم تتطلب تصميم مواد تعليمية تتناسب مع استعدادات واحتياجات وقدرات المتعلم حتى تساعده في تحقيق الأهداف المنشودة، وهذا ما يهدف إليه علم التصميم التعليمي والذي يعني علم يصف الإجراءات التي تتعلق باختيار المادة التعليمية المراد تصميمها وتحليلها وتنظيمها وتطويرها وتقويمها وذلك من أجل تصميم مناهج تعليمية تساعد على التعلم بطريقة أفضل وأسرع، وتساعد المعلم على إتباع أفضل الطرق التعليمية في أقل وقت وجهد.

وجاءت جائحة كورونا (كوفيد-19) لتبرز أهميّة التصميم التعليمي كإحدى الطّرق لقدرة متخصصي تكنولوجيا التعليم والمعلومات خاصة والتربويين عامة على ابتكار دوراتٍ فعالةٍ تحت أي ظرفٍ كان، والاستفادة منه بالإضافة لإمكانية الوصول إليه في أي مكانٍ ووقتٍ. و يُعتبر التصميم التعليمي كيان اصيل تدرسه الجامعات كمقرراتٍ للمعنين به. 

من هو المصمم التعليمي؟

المصمم التعليمي يعتبر مهندس العملية التعليمية ويقابل المهندس المعماري عندما يرسم خارطة المنهج التعليمي ويقدمها إلى مطور المناهج أو المعلم، حيث يقدم للمعلم خارطة أو شكلاً مقنناً يتضمن أفضل الطرق التعليمية لتعليم محتوى دراسي معين، أو محتوى درس تعليمي في حصة دراسية واحدة، ويستند المصمم التعليمي إلى نظرياتٍ تعليميةٍ لتصميم وتطوير المحتوى لإثراء معرفة ومهارات المتلقي، حيث يقوم بإجراء تحليل لاحتياجات المتعلّمين مثل: ما يحتاجون لاكتسابه وما الّذي كانوا يعرفونه مسبقًا، بعدها يشكل الدّورة التّدريبيّة وما تحتاجه من مواردٍ، وهو مسؤول أيضاً عن تقييم التّدريب والنتائج النهائية.

والمصمم التعليمي من أهم الوظائف في التّعليم اليوم حيث ازداد الطلّب عليها في مختلف المؤسسات التعليمية، وأدى ذلك لارتفاع الرّواتب وزيادة فرص العمل.

أهمية التصميم التعليمي: 

المراحل الأساسية للتصميم التعليمي: 

أولا: مرحلة التحليل

في هذه المرحلة يتم تحديد:
تحليل المهمة: الغاية التعليمية (الهدف العام من الدرس)، المحتوى العلمي، المصادر والمراجع.
تحليل خصائص المتعلمين: ويتضمن تحديد الخصائص العامة للمتعلمين والسلوك المدخلي.
تحليل السياق: مكان وزمان تطبيق المنتج التعليمي.

ثانياً: مرحلة التصميم

 
ثالثاً: مرحلة التطوير
تم في مرحلة التطوير ترجمة مخرجات عملية التصميم من مخططات وسيناريوهات إلى مواد تعليمية حقيقية، فيتم في هذه المرحلة تأليف وإنتاج مكونات الموقف أو
المنتج التعليمي، وخلال هذه المرحلة ستقوم بتطوير التدريس وكل الوسائل التعليمية التي ستستخدم فيه، وأية مواد أخرى داعمة، وقد يشمل ذلك الأجهزة (
(Hardwareوالبرامج Software)).
 
رابعاً: مرحلة التنفيذ « التطبيق»
يتم في هذه المرحلة عملية تطبيق الوسيلة التعليمية في الواقع بشكل فعال، سواء كان ذلك في الصف، أو بالتعليم الإلكتروني أو التعلم عن بعد وبنهاية هذه المرحلة يجب أن يتم تحقق تعلم الطلاب وإتقانهم للأهداف المحددة مسبقاً.
مهام المعلم في هذه المرحلة: يوجه الطلاب للتعلم، يطبق نشاطات التقويم.، يقدم التغذية الراجعة.
 
خامساً: مرحلة التقويم
في هذه المرحلة يتم قياس مدى كفاءة وفاعلية التدريس، التقويم يتم خلال جميع مراحل عملية تصميم التعليم، الأربعة السابق ذكرها.

تحليل الحاجات: دراسة الإمكانيات المادية والبشرية لمعرفة الصعوبات والقيود قبل البدء في إنتاج الوسيلة.

أهم نماذج التصميم التعليمي: 

1- النموذج العام لتصميم التعليم ADDIE Model
جميع نماذج تصميم التعليم باختلافها  تدور حول هذه المراحل الخمسة الرئيسة, ويكمن الاختلاف في نماذج التصميم التعليمي بحسب التوسع في عرض مرحلة دون الأخرى.
يتكون النموذج العام لتصميم التعليم ADDIE Model   من خمس مراحل رئيسة يستمد النموذج اسمه منها، وهي كالآتي:

2- نموذج ديك وكاري Dick & Carey
طور والتر ديك Walter Dick ولو كاري Lou Carey نموذج التصميم التعليمي الخاص بهما عام 1996، ويعتبر هذا النموذج من أكثر النماذج استخداماً في التصميم التعليمي، لأنه يبرز العملية الأساسية للتصميم التعليمي المستخدمة في العديد من مواقف التدريب في قطاعات الأعمال والصناعة في الميادين المختلفة.

3- نموذج كافاريل Caffarella
طورت روزماري كافاريل Rosemary Caffarella النموذج التفاعلي لتخطيط البرامج عام 2001، ويعتمد هذا النموذج على تعدد وتنوع البدائل التعليمية المتاحة لتقديم الخبرات للمتعلمين عن طريق كم وكيف الأفكار المتناولة وأسبقية ترتيب عرضها بناءً على عدة عوامل منها السلوك المدخلي، وطبيعة المحتوى المقدم، ونواتج التعلم المرجوة.

4- نموذج ميريل Merrill
طور د. ديفيد ميريل Dr. M. David Merrill نظام تعليمات الخمسة نجوم Five Star Instruction والمعروف أيضا بنظام المبدأ الأساسي للتعلم، كنظام للتصميم الفعال. يعتمد هذا النظام على أسلوب حل المشكلات، ويقدم أسلوب شامل ومبسط لتناول عملية التقويم.

5- نموذج محمد عطية خميس.

6- نموذج حسن الباتع.

7- نموذج إبراهيم الفار

8- الغريب زاهر.